彝族传统文化得传延 寻甸多姑小学坚守双语教学

怎样才能让孩子们爱上学习，让家长改变观念？2006年初，金所乡中心学校负责人和多姑完小新任校长王国洪不约而同地想到，彝家小伙和姑娘大多能用叶子、竹笛吹出悠扬悦耳的弦律唱出优美的情歌， 但大多能唱不会写。想到这些，一个念头油然而生，能不能在教学中引进当地的民族文化，既让小学生们有兴趣学，又让彝族文化得以传承。
       说做就做，中心校和完小在教学中增设乐器、 民族舞蹈、刺绣、纺织、绘画、双语教学、民族舞蹈操等课程。同时，还特聘了4名校外的民间艺人来执教。李克香就是其中的一位，她正在操场上教孩子们跳《高山青棚绿茵茵》，在悠美的舞曲下，身着民族服饰的学生们跳得兴高采烈。旁边教室里在上自习课的一年级学生们被舞曲吸引，趁老师不在都悄悄地跑到窗前看。学校大门外也来了许多村民，笑咪咪地望着，有的老人还忍不住也跟着跳起来。村民李孙囡两个孙子都在这里上学，她说：“孩子比我们强，会的东西可多了。学校教得好，我们都支持他们来读书学习。”
       27岁的李克香是多姑的村民，除了能歌善 舞，还会吹树叶、纺织、刺绣等。李克香每周来上两节课，每节课的收入是20元。钱很少，但她说还是愿意来教，“因为这些孩子太可爱了，她们也觉得我可爱。 ”现在，多姑的许多孩子都能利用叶片等吹奏富有山里情趣的乐曲，都能跳《阿老表跳脚来》、《小姑娘笑眯眯》等，这里有着李克香的很大功劳。
       在学校3楼的展览室里，挂着学生们的作品，双语对照书写、精美的刺绣、色彩丰富的山水画等，6年级学生李世花的刺绣作品也在其中，她说自己绣好的第一幅作品拿回家后，父母高兴得合不拢嘴。
       课题开发带动了彝族孩子的读书热情，往年要上门动员学生来读书的现象看不到了，现在一开学他们就齐刷刷的到校了。婚丧事时，家长也都能保证学生按时上学。以前教学质量常年处于低迷状态，如今，多姑小学的教育教学质量稳步上升，连续2年受到了中心学校的奖励。更让人想不到的是，不仅本村的孩子愿意读书，就连一些外地彝族学生也跑到多姑投亲靠友，只为了能进多姑小学就读。

记者手记
    在多姑小学采访，感触最深的就是这里的变化，从过去老师要上门动员学生来学校，到如今学生们自觉自愿地来学习；从过去家长的不答不理，到如今主动送孩子到学校，这个过程是质的转变与飞跃，既是对现代教育的重视与认同，更是对自己传统文化能得以延续的期许。
    多姑村是一个彝族村，但在这个有着上千人的村落里，几乎已没有会写自己本民族文字的成年村民，在彝文字濒临遗失之际，多姑小学弘扬彝族文化和风情的课题研究 适时而生，不仅充分利用乡土资源，弘扬彝族文化和风情，铸造学校的办学特色，而且对彝族学生的学习和生活给予补充和延伸，开发了少数民族地区所蕴含的丰富 教育资源。当小学生们稚嫩的嗓音读出他们自己的语言，一笔一划写下这古老的文字时，无疑让人看到了对民族文化的传承与延的希望。
    有句话说：“民族的就是世界的。”彝族拥有渊远的历史和古老迷人的民俗风情，彝族文化在世界文明史上都占有重要地位。文化是一个民族不朽的灵魂，只有传承、弘扬和发展优秀的民族传统文化，才能使我们充分享受传统文化与现代文明带来的丰硕成果。
    每一个课题研究的背后必要有强大的经济做支撑，但在多姑这个经济收入极为薄弱的地方，虽然中心校和村里倾尽所能予以支持，却仍面临着难以为继的局面，自制的 纺车简陋而又破旧，用于刺绣的针线就快断了来源；因为非在编在岗，特聘教师的课时费也是笔不小的开支……“课题还能支撑多久，不知道。”校长的叹息让人心 情格外沉重。